影像育德 至善至美

　　陳明榮近照。受訪者供圖

　　記者：日前，2020年學(xué)校發(fā)展性評價考核結(jié)果出爐，城北小學(xué)拿到了教育質(zhì)量金獎（金鳳凰獎）。這一獎項意味著什么？

　　陳明榮：教育質(zhì)量金獎評選不僅是對學(xué)生成績的一次考核，更是對學(xué)校各方面教育成果的綜合評價。這是一份榮譽，更是一份動力，城北小學(xué)仍將以“潤澤風(fēng)雅 和而不同 各美其美 美美與共”的集團辦學(xué)理念，不斷推動學(xué)校向高質(zhì)量發(fā)展邁進。

　　我們將繼續(xù)走特色辦學(xué)之路，打造自己的教育品牌，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　記者：經(jīng)過多年的發(fā)展，城北小學(xué)不僅打造了自己的特色教育品牌，也深得家長的認可。今年是“十四五”開局之年，城北小學(xué)對新的五年作何規(guī)劃？

　　陳明榮：“十四五”期間，我們將繼續(xù)在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展上發(fā)力。具體表現(xiàn)為：擦亮“影像育德 至善至美”學(xué)校品牌、壯大師資隊伍建設(shè)、深化課程建設(shè)、努力提升硬件設(shè)施，化短板為跳板，迎難而上，凝聚合力，讓城北小學(xué)走得更穩(wěn)更遠。

　　記者：“影像城北”是學(xué)校的一張金名片，從“影像城北”到“影像育德”，蘊含了什么不同的教育理念？

　　陳明榮：從“影像城北”到“影像育德”的跨度，表明了我們在已形成的特色辦學(xué)基礎(chǔ)上，將其與文化立校有機結(jié)合，不斷提升辦學(xué)品位，形成自己的教育品牌。

　　城北小學(xué)借助家鄉(xiāng)名人徐肖冰、侯波的精神文化資源，開展紅色影像（傳承愛國接班人）、鄉(xiāng)土影像（研學(xué)實踐記鄉(xiāng)情）、智慧影像（突破時空育新人）等方面的影像育德實踐活動，讓學(xué)生在浸潤、參與、體驗中感受力量。接下來，我們還將融入更多的名人文化到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。

　　記者：立德樹人是教育的根本任務(wù)，城北小學(xué)的德育工作將如何深耕？

　　陳明榮：扣好人生第一粒扣子至關(guān)重要。我一直認為身教重于言傳、人人都要爭當?shù)掠ぷ髡?。我們要求學(xué)校每名教師在課堂中都滲透德育內(nèi)容。

　　同時，借助各種平臺、結(jié)合重大時間節(jié)點，開展各種豐富多彩的德育活動，引導(dǎo)學(xué)生在參與、體驗中感受德育之美。比如，今年重點開展“重溫百年路，筑夢少年時”系列活動；結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建，開展小學(xué)生攝影比賽等活動。

　　未來，我們將加強德育工作，讓德育浸潤在校園生活的各個角落，延伸到教書育人的各個環(huán)節(jié)，用德育鋪就成長底色。

　　記者：青少年的心理健康備受學(xué)校、社會、家長的關(guān)注。當下，很多學(xué)校都在努力打造家校共育氛圍、辦特色化的家長學(xué)校。你覺得家校共育、家長學(xué)校該如何打造呢？

　　陳明榮：孩子的成長成才離不開家庭、學(xué)校和社會教育。我們通過校級、班級家委會，“桐家園”家長學(xué)校等平臺，讓家長了解教育、參與教育，與孩子共同成長。

　　接下來，我們將開發(fā)家校共育系列課程，創(chuàng)新“家長沙龍”的形式，比如通過預(yù)約式、話題式沙龍，與家長共同探討孩子的共性問題，幫助家長化解焦慮情緒，引導(dǎo)家長做好家庭教育，更好地發(fā)揮“家校合作共育”的作用。

　　記者：教師是一所學(xué)校的靈魂，城北小學(xué)在培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊上有何新舉措？

　　陳明榮：立德樹人，師德為范；教育大計，教師為本。一直以來，我們非常重視教師隊伍建設(shè)，建立了各學(xué)科名師工作坊，以校本研修為導(dǎo)向，在采用研磨課堂與作業(yè)、探究評價與方法等方面發(fā)力，持續(xù)提升教師業(yè)務(wù)能力。

　　同時，學(xué)校積極采取“請進來、走出去”的形式，外派教師赴杭州、上海等優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職、培訓(xùn)，拓展教師視野，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　通過一系列的舉措，塑造一支包容、通達、平和的教師團隊。