讓夢想從“風華”起航

陳西林近照。采訪者供圖

　　坐落于梧桐街道秋實路的桐鄉市風華幼兒園，于今年9月剛剛開園，是一所市教育局直屬的公益性民辦園，隸屬于桐鄉市實驗幼兒教育集團。作為一所新園，如何找準自身定位？如何快速步入教學軌道？本期《校長訪談》邀請該園園長陳西林，與我們暢談風華幼兒園的教育理念、辦學特色。

　　記者：作為一所新園，風華幼兒園在硬件設施方面的優勢是什么？

　　陳西林：風華幼兒園總建筑面積達9965㎡，通過別具匠心的園區環境、完備的教學設施、豐富的活動場地，打造成為孩子們自主學習和快樂玩耍的理想樂園。戶外有樹屋平臺、沙水天地、快樂涂鴉、山坡游戲、種植樂園等游戲場地，也有功能小屋、安吉滾筒、游戲木箱、碳化積木、螺母玩具等活動器械，可滿足孩子們一年四季暢玩的需要。室內還配有生活體驗館、星空科探室、DIY木工坊、創意美術室、繪本閱讀館等功能室，為孩子們的多元化學習與成長提供了充分的條件。

　　記者：風華幼兒園的辦學理念、教育特色是什么？

　　陳西林：作為桐鄉市實驗幼兒教育集團的一份子，在優質資源共建共享、管理模式統一規范的基礎上，風華幼兒園能以更高更新的定位激發辦學活力和內在動力。集團辦學的理念和教育特色和而不同，風華幼兒園以“博采風華，奔向美好的未來”為辦園宗旨，以“培養健康活潑、自立自達、禮儀有度、樂思樂創的未來小公民”為育人目標，積極探索內涵式發展模式，以課程園本化為依托，不斷豐富幼兒游戲和生活的空間，讓幼兒在自由選擇、自主學習、自信發展中實現自我生長。

　　記者：風華幼兒園在教師團隊的打造上有何特別舉措？

　　陳西林：教師是園所改革和發展的中堅力量，“生機、勃發、盛放”是風華幼兒園教師的形象特質，也是教師的成長追求。師資團隊建設中，我們注重的是賦能和激勵，通過青年教師成長營、經驗教師風采營的創建與運作，充分挖掘教師個體的獨特潛能，引領教師有方向、有目標、有措施地發展，促進教師不斷求知和進取，感受成長蛻變，收獲成長喜悅。

　　記者：作為新任園長，接手一所全新的幼兒園，從無到有打造特色品牌的過程并不容易，您準備往哪些方面努力？

　　陳西林：特色創建是一項系統工程，并非一蹴而就。園所特色要根據本園的現實根基而生長，也需要經歷時間、內容、內涵等沉淀。辦出特色是每所學校的內在需要和共同追求。在特色創建中，我們堅持以兒童為本，著力從“創園所環境、尋園所優勢、探適宜課程”中深入思考，沉淀出新思路與新理念，助推園所實現動態生長的特色品牌創建。

　　記者：家校合力才能事半功倍。我們在家校共育上有哪些新舉措？

　　陳西林：家長和教師是幼兒人生航船的左右槳，同心同向同行，才能為幼兒的終身發展持續續航。前期，我們邀請家長代表參與“行政跟崗”，讓家長全面了解幼兒園的日常管理和保教實施，獲得了家長好評。同時，我們通過成立家委會、家長學校，并邀請家長以助教的角色走進幼兒園，有效搭建家園互動平臺，構建家園發展共同體。后續，我們還將在“家教指導、親子活動、社區聯動”等方面創新家園共育的方式，合力護航幼兒健康成長。